タイトル：	18歳を市民にする高校教育実践 実践記録を「読む」意味
著者：	白石陽一・望月一枝
大きさ：	A5判
ページ数：	224頁
定価：	2,640 円（税込）
ISBN：	ISBN978-4-909655-06-6
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概要

日本においても18歳選挙権、民法改正などを受け、すべての高校生が政治参加、社会参加する市民となることが喫緊の課題となっている。18歳を市民とする高校教育の多様な実践記録が提示され、教師が自分の判断を試行錯誤させ、生徒と教師が主体となることを目指した記録であり、多くの貴重な示唆を得ることができる。

目次

第１章　実践記録を「読む」ことをとおして高校教育実践の課題を探る
　第１節「菊池川流域プロジェクト」で低成長時代のモデルを目指す
　第２節「特別支援」の観点からゆるやかな学校改革を構想する
　第３節「予算編成」を軸にした生徒会活動（自治）の創造
　第４節　実践批評
　　はじめに一実践記録を「読む」意味、実践記録を批評する「文体」
　　１　「地方の」高校の存在価値を問い続けて（吉田実践の批評）
　　　一「体験学習」カリキュラムにおける「自前の資源」の活用
　　２　教師と生徒が、ともに幸福になろうとする物語（早川実践の批評）
　　　一「特別支援」の観点からみたルールづくり、学校づくり
　　3　中等教育（高校）における「利害調整」（酒田実践の批評）
　　　一生徒会における「予算」というリアルを活かしリスクに学ぶ
第２章　アクティブな市民を育む教育を実践記録から探る
　第１節　ホームルームは小さな社会
　第２節　学校と社会をつなげよう
　第３節　実践記録からつくる学校と社会
第３章　教師と教育課程
　第１節　アクティブな市民を育てる教師
　第２節　誰も置き去りにしないアクティブ・シティズンシップの教育課程
第４章　アクティブな市民を育てる実践の未来に向けてー若い世代の試行錯誤ー
　第１節　受験と文化祭のはぎまで
　第２節　高校生たちが主人公になっていく活動を求めて
　　　　　一和歌山県における高大地域連携の取り組みを事例に−
第５章　教育実践をグローカルな視点で概観するために
　　　　　フランスにおけるアクティブ・シティズンシップ教育
　第１節　中学におけるアクティブ・シティズンシップ教育
　第２節　高校におけるアクティブ・シティズンシップ教育
　第３節　教科外教育におけるアクティブ・シティズンシップ教育
　第４節　学校外におけるアクティブ・シティズンシップ教育